艾年教授指出，20世纪的教育是“理论结合实践，操作搭配学习”

  艾年教授说到：“目前，高等教育机构应调整教学方法，使学生感到开心，并享受学习课程。甚至泰国高等教育、科研与创新部预见到未来泰国的高等教育必须结合国内外的更多理论领域来实践。因为泰国儿童的基础教育不喜欢太多的理论，但是练习操作将有助于填补儿童的好奇心。同时教师也可以练习教学技巧，并通过这种教学实践在各个领域练习应用和发展。这样的教学将使教师和学生感到开心。教育部准备帮助与支持吉拉达理工学院，并表示高度赞扬该学院的这种“理论结合实践，操作搭配学习”的学习模式，同时也是一家拥有许多技术的机构，侧重于中专、大专职业水平的实践教学。这些技能将帮助学生在以后的职业中使用得到。我们教育部拥有高水平的工程专业知识， 还有厉害的科学家。各部门将齐心协力共同发展 ，完善运行机制的重要是生产部分或“技师”，各方必须在不久的将来积极发展理论和实践。

   常务次长斯林勒.松司里类教授在一篇文章中说到：“教育部拥有巨大教育资源也是理论、研究与各种技术的教育宝库。但是缺乏从事该行业与工程或“技师”相关的专业发展的人才，迫切需要以具体方式推动和促进。教育部需要改变推动教育机构的方法从而更加关注技术领域。需要调整工程组中的专业教师成长的途径，增加实践方面上的教授人数并将公共和私营部门联系起来，让私营部门发挥更多作用 并帮助制定课程，应有理论 以及增加实用教学。使用在该领域具有直接的操作技能实际工作的人才，或是商人进来参与帮助高等教育机构 并有明确的职位。这将使更多的专业从业者进入高等教育程序。”

  之后，教育部部长和他的团队参观了吉拉达理工学院虚拟展览(CDTI 2020 Virtual Exhibition) ，展览的 主题是“简单、充实，创新的商业发展”，这是一个展示教师和学生的研究发明和创新的展览。吉拉达理工学院在整个2019学年中，鼓励老师和学生进行创新。有益于社区和社会的创新发明，可进一步用于工商业领域。展览分为不同类别，有食品类。例如泰国南部小米酥、羹浓汤等食品。环境类别，例如活废水处理系统的参数估算设备、废水泵的维护设备、用于测量机械热量和噪音的设备、气象监测站和还有一个通过RFID控制的混合杀菌消毒箱。对社区能提供便利技术的类别，例如便携式三相感应电动机性能测试仪、自动猫厕所、以及带有IoT系统的半自动浇水施肥设备。能源类别，例如通过智能手机的通知的气体泄漏检测器和性能控制和测量设备、测量空调效率。实际上，大多数设备已在许多场所使用，并且还获得了各个阶段的奖项。此外，还有泰国文化艺术创作课 类别的作品，例如仿制刺绣、二胡、木琴这些都是由泰国乐器创作课程的学生创作。以及学术服务类别，例如看护者(Caregiver)证书课程、发送物品的房间模拟、免费在线烹饪课 并有上万的观众观看。